Uusi ihmiskunta ja ekologinen teknologia

Tämä on lainaus henkinen auttaja Mira Korhosen teoksesta Uusi ihmiskunta ja ekologinen teknologia. Teos koostuu useista kanavoiduista teksteistä, jotka on välitetty 90-luvulla.

Tekstit maalaavat kuvan tulevaisuuden ihmiskunnasta. Kanavointien päivämäärät eivät vastaa kaikilta osin nykyisen aikalinjamme menneitä tapahtumia, mutta on paljon viitteitä siitä, että monet tekstin kertomista asioista liittyen yhteiskuntaamme voivat vielä käydä toteen, mikäli jokainen tekee osansa. Tekstit ovat mielenkiintoinen katsaus tulevaisuuden utopiaan, maailmaan jossa henkiset arvot ovat etusijalla. Tällaiseen maailmaan pääsy riippuu täysin meistä itsestämme, miten hyvin osaamme maailman ympärillämme sellaiseksi rakentaa.


Uuden ajan ihmiskunta

Kerron teille ensin millainen on tulevaisuuden ihmiskunta ja miten he elävät. Tämä osuus on saatu kanavoituna joskus vuonna 1996 ja kirjoitettu v. 2001. Julkaistu vasta 13.8.2007.

– Ihmiset luopuvat vanhoista karmoista ja elämäntavoista, ottaakseen vastaan Uuden Ajan haasteet, joita teille nyt tarjotaan.
– Ihmiset eivät tule enää palvelemaan ulkoisia virikkeitä, kuten rahan valtaa, materialismia, keinottelua, korruptiota, uskontoja, sotia ym., vaan ihmiset kääntyvät sisäänpäin, millä keräätte henkistä pääomaa, joka kasvattaa korkoa korolle siirryttyänne toiseen ulottuvuustasoon. Elääksenne siellä on teidän hyväksyttävä persoonanne muuttuminen Korkeimmaksi Tietoisuudeksi (ego-sielu, persoona on poissa), jossa korostuu toisten hyväksyminen sellaisena kuin hän on, eli erilaisuuden hyväksyminen. Tämä taas johtaa toisten kanssa tehtävään yhteistyöhän luodessanne yhteisen korkeamman värähtelyn Tietoisuuskentän, jossa vallitsee täydellinen toistensa ymmärtäminen ja KUNNIOITUS VAPAATA TAHTOA KOHTAAN sekä SUVAITSEVAISUUS.

Ryhmien perustaminen

Tulevat ryhmät elävät Kosmisten/Henkisten lakien mukaisesti: Kunnioitus, Vastuu ja Universaali Rakkaus. On eri tasoisia ryhmiä, joissa kukin ryhmä ottaa omaksi tehtäväkentäkseen ryhmän jäsenten vahvojen ominaisuuksien kannustamisen luonteenlaatujen, moraalisen ja henkisen kasvun vaatimalle tasolle. Toisille aukeaa vaativamman tasoinen tehtäväkenttä, kuten esim.

  • Korkeatasoisten viestien välittäminen eteenpäin (transkommunikaatio ja muut tekniset saavutukset) koko Maan kansan tietoon
  • Maailmanhallituksen perustaminen juuri oikeiden ihmisten avustuksella
  • Parannustyö kristalli- ja neutraalienergioilla sekä Kristustason energiavirtojen virtaamisella, saaden aikaan parantumisen Kosmisella Rakkaudella (parannusta voidaan suorittaa myös muullakin energiavälitystoiminnolla, kuten valotyöllä, kaukoparannuksella tai auttamalla avaamaan koodikuvia)
  • Muut esim. Punaisen Ristin avustusryhmät, poliisi, palokunta, sosiaaliset, poliittiset & yhteiskunnalliset vapaaehtoiset (EU, ETY, YK, Mannerheimin lastensuojeluliitty ym.), kansainväliset yhdistykset, kansainväliset avustustyöryhmät, pelastustahot ja palveluammatit sekä muutkin humanitääriset tahot muuttuvat toiminnassaan tärkeämmäksi ja muuttumaan henkisempään ja pehmeämpään suuntaan koko Maan yhteiskunnassa.

Politiikan muutokset

Politiikassa on mukana monia ystäviämme (henkisiä ihmisiä), esim. Yhteyshenkilöitä löytyy Suomessakin kansanedistajistossa. He tulevat vielä ensi vuosituhannen vaihteessa (n. vuonna 2000) saamaan läpi useita pehmeitä, kokonaisvaltaisempia arvoja korostavia lakiesityksiä, jotka vapauttaisivat ihmiset käyttämään omaa luovuuttaan yhteiskunnan hyväksi perustamalla esim. aivan omia uudenlaisia yrityksiä, tuotantolaitoksia, tehtaita, yhdistyksiä, säätiöitä, liittoja, yhtiöitä, osuuskuntia, rakennuksia, keskuksia ilman monimutkaisia lakisäänteisiä rajoituksia.

Uudet sulautetut ja siten vähennetyt ja yksinkertaistetut lait mahdollistavat myös työttömien vapaan kulkemisen omassa maassaan ja myös ulkomailla sekä vapaamman mahdollisuuden opiskella omaan tahtiinsa ja omalla sopivalla tavallaan uusia asioita, joista ei sakoteta.

Yhteisöt, uusi asumistapa

Uudet säädökset mahdollistavat useiden itsenäisten yhteisöjen perustamisen erilaisille ihmisille, esim. vanhuksille, nuorille, henkisille ihmisille ja myös näiden sekayhteisöjä.

Yhteisöillä ja koulutuskeskuksilla on oma energianlähteensä ja vedenkäyttöjärjestelmänsä, eivätkä ne ole riippuvaisia minkään kaupungin, kunnan, valtion tai suuremman (instanssin) tarjoamista energioista ja palveluista. Yhteisöt ovat siten mahdollisimman omavaraisia. Näiden yhteydessä voi olla erilaisia koulu-, tutkimus-, rakennus-, tuotanto- ja tehdaslaitoksia, markkina- ja parkkipaikat, torit, isot liikehuoneistot, päiväkodit ja kauppakeskukset. Ne ovat siis pieniä kyliä.

Suurien yhteiskuntarakennelmien yhteydessä voi sijaita kaikki nämä, ja suurin osa ihmisistä tulevat asumaan yhteisöissä. Erillisiä suuria miljoonakaupunkeja ei ole (johtuen väestöromahduksesta, epidemioista, saasteista, tilan ahtaudesta, köyhyydestä, slimmiutumisesta), eikä niitä rakenneta, vaan entistä enemmän väki pakenee pois huonon ilmapiirin takia ja palaa mieluummin maaseutuympäristöön, jota yhteisöt myös edustavat omine viljelyaloineen.

Yhteisöjen palkkaustavat

Työ- ja kotimatkat ovat pienet, sillä ne, jotka asuvat yhteisössä, tekevät siinä myös työnsä tai tekevät etätyötä. Palkkaus ei aina ole raha, vaan se toimitetaan etuisuuksina esim. eri ostoksissa, asumisessa ja palveluiden saamisessa.

Sosiaalisissa ja palveluammateissa saadaan usein toisilta vastapalveluita (esim. vaihtopiiri).

Yhteisöjen koulutus ja opetus

Työtehtävät ja ammatit löydetään oman osaamisen myötä. Ammatteja etsitään vertailemalla omia luonteenpiirteitä ja omaa henkistä kehitystasoa työtehtävien ja ammattien vaatimustasoon vanhojen opittujen asioiden kautta käyttäen omaa korkeampaa muistia, ominaisuuksia ja henkisiä sekä fyysisiä lahjoja. Ne kohdat, jotka eniten vastaavat toisiaan, valitaan lähemmin tutustuttaviksi työtehtäviksi tai ammateiksi. Ja jos se on vielä helppo oppia, eli omaksua siihen kuuluvat asiat henkistä tyydytystä tuottavalla tavalla (eli tunne tätä minä haluan tehdä, tämä on minulle mieluinen tehtävä/työ), eli tuntien olevansa omassa tehtäväkentässään oikeassa paikassa. Tällöin voi valita kyseisen työtehtävän tai ammatin.

Alan vaihtaminen on helppoa ja toimii samalla tavalla seuraten yksilön omaa kehitystasoa.

Koulutus kyseiseen työtehtävään tai ammattiin tulee mukauttaa yksilön omaan kehitystasoon. Siten koulutus vaihtelee yksilöittäin saman työtehtävän tai ammatin suhteen.

Toiset käyttävät oppimisessa apunaan omaa Korkeampaa Muistiaan soveltaen käytäntöön aikaisemmassa persoonassa opittuja asioita (edelliset elämät). Toisille taas on helpompaa käyttää UNIOPETUSTA. Apuna toimii omat unioppaat (sama energia, ulkonäkö vaihtelee uniteeman mukaan).

Yleisin opiskelumuoto tulee olemaan ITSEOPISKELU. Apuna käytetään kirjastoja, internetyhteyksiä, digi-TV:tä, luentoja, seminaareja, kursseja, eri ihmisten haastatteluja, lehtiä, TV:tä, radiota ja tietokoneiden tietokantoja tutkien aikaisempia historiallisia tapahtumia erilaisten virtuaalitodellisuusohjelmien kautta sekä henkisten kykyjen avulla (esim. psykometria).

Myös matkustetaan kohteisiin joita pitää tutkia. Monet seuraavat vanhempaa tekijää kyseisessä työssään matkien ja kirjoittaen siitä muistiinpanoja ja tekemällä siitä tutkimuksia, esim. kysymällä kysymyksiä ”Miksi hän tekee niin?”, ”Mistä se johtuu?”, ”Mikä aiheuttaa jonkun reaktion tai seurauksen?” jne. Lopuksi oppimastaan voi tehdä joko yksin tai ryhmässä tutkielman, luennon, seminaarin, kurssin tai väitöskirjan.

Tällä tavalla opiskelemalla yksin tai ryhmässä voi löytää uusia ulottuvuuksia tai toteutumiskelpoisia ideoita, jotka kehittävät alaa eteenpäin.

Pakko-opiskelua perus- tai ammattikoulun tunneilla ei tarvitse käydä (kirjoista ulkoa opitut asiat), koska tämä opetustapa tulee jäämään pois. Aluksi tulee tavallisen tunnin rinnalle valinnaisia aineita ja vaihtoehtoisia tapoja opiskella, kunnes tavallisten osuus vähenee.

  • Lapset saavat unelmoida ja ideoida, sillä he tuovat uutta kehitystä
  • Päiväkodeissa ja -kerhoissa lapset oppivat peruskäyttäytymisen, peruslaskennon ja lukutaidon
  • Pienestä pitäen lapsia kannustetaan itsenäiseen opiskeluun, joka tuo omat piilevät lahjat, kyvyt luovuuden kautta esiin. Lasten kyselyihin vastataan totuuden mukaisesti ja kuunnellaan heitä kaikissa asioissa ottaen huomioon heidän omat ideat, kunnioittaen niitä eikä tukahduteta heidän orastavaa henkisten aistien käyttöä, vaan kannustetaan niitten käyttämiseen tasapainoisesti fyysisten aistien kanssa jokapäiväisessä elämässä.
  • Tämä ei tuo eriarvoisuutta, sillä jokaisella on nämä kyvyt ja kukin keskittyy kehittämään omaa vahvinta kykyään, jota voidaan käyttää yhteiskunnan palvelussa kaikkien hyödyksi (mm. röntgenkatse, telekinesia pelastustoimissa, psykometria poliisitöissä ja historiantutkimuksessa yms.)

Henkiset asiat opetetaan lapsille pienestä pitäen niiden ehdoilla, esim. leikkien, pelien kautta kertoen heille vastuusta, moraalista ja eettisestä puolesta.

 

Artikkeli Mira Korhosen teoksesta Uusi ihmiskunta ja ekologinen teknologia

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista. Pakolliset kentät on merkitty *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.